Planejando o Trampo: um programa profissional para jovens em vulnerabilidade

Planning the job: a professional program for young people in vulnerability

Authors

  • Heythor Santana de Oliveira Mestre em Ciência Política pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Rua Eng. Amália Pérola Cassab, 20, Campo Limpo, 05782-360, São Paulo, SP, Brasil
  • Anne Kathleen Lopes da Rocha Mestre em Administração pela Universidade Estadual de Campinas. Rua Pedro Zaccaria, 1300, 13484-350, Limeira, SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22167/2675-441X-2023708

Keywords:

juventude, mercado de trabalho, profissionalização, vulnerabilidade

Abstract

 

The search for the first job and the difficulty of inserting people with no experience in the job market is one of the challenges of Brazilian youth. The present work aims at identifying the main requirements for the entry of vulnerable young people into the professional market and to develop a program plan to facilitate this. From the perspective of those who are in the market, we sought to define essential elements that young people could develop to facilitate their inclusion in vacancies that do not require previous experience. To identify the problem and design the project, Design Thinking (DT) tools were used with the definition of Problem Space and Solution Space, summarizing the need to build a program plan following principles of Empathy, Collaboration and Ideation as a product. Three key areas were identified to be included in the program based on formal education, interpersonal skills development and building work practices.

Keywords: Young people and job market – Design Thinking – Professionalization Workshop

References

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 2021. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). Disponível em: <https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pesquisa/44/0>. Acesso em: 13 set. 2023.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 2020. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). Disponívelem: <https://painel.ibge.gov.br/pnadc/>. Acesso em: 29 out. 2023.

Abramo, H.W. 2005. Condição juvenil no Brasil contemporâneo. p. 37-72. In: Abramo, H.W.; Branco, P.P.M. (orgs.). Retratos da juventude brasileira. Instituto Cidadania/Fundação Perseu Abramo, São Paulo, SP, Brasil.

Abramo, L. 2006. Desigualdade de gênero e raça no mercado de trabalho brasileiro. Ciência e Cultura 58(4): 40-41.

Sposito, M.P.; Carrano, P.C.R. 2003. Juventude e políticas públicas no Brasil. Revista Brasileira de Educação (24): 16-39. https://doi.org/10.1590/S1413-24782003000300003. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782003000300003

Gonsales, P. 2017. Design Thinking e a ritualização de boas práticas educativas. Instituto Educadigital, São Paulo, SP, Brasil.

Brown, T. 2010. Design Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Elsevier, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Moreira, B.R. 2018. Guia prático do Design Thinking: aprenda 50 ferramentas para criar produtos e serviços inovadores. [s.n.], São Paulo, SP, Brasil.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 2022a. Pesquisa Mensal de Emprego (PME). Disponível em: <https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/9180-pesquisa-mensal-de-emprego.html>. Acesso em: 30 set. 2023.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 2022b. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD). Disponível em: <https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/17270-pnad-continua.html>. Acesso em: 27 ago. 2023.

Brasil. 1943. Decreto-lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Aprova a Consolidação das Leis do Trabalho. Diário Oficial da União, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 09 ago. 1943. Seção 1, p. 11937. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del5452.htm>. Acesso em: 22 nov. 2023.

Gonçalves, A.L.A. 2014. Aprendizagem profissional: trabalho e desenvolvimento social e econômico. Estudos Avançados 28(81): 191-200. https://doi.org/10.1590/S0103-40142014000200013. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-40142014000200013

Brasil. 2000. Lei nº 10.097, de 19 de dezembro de 2000. Altera dispositivos da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Brasil. 20 dez. 2000. Seção 1, p. 1. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10097.htm>. Acesso em: 22 nov. 2023.

Brasil. 2018. Decreto nº 9.579, de 22 de novembro de 2018. Consolida atos normativos editados pelo Poder Executivo federal que dispõem sobre a temática do lactente, da criança e do adolescente e do aprendiz. Diário Oficial da União, Brasília, DF, Brasil. 23 nov. 2018. Seção 1, p. 49. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/decreto/d9579.htm>. Acesso em: 22 nov. 2023.

Pessoa, M.C.B; Alberto, M.F.P. 2015. Formação profissional: as vivências dos jovens em um programa de aprendizagem. Estudos Interdisciplinares em Psicologia 6(1): 2-20. http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2015v6n1p02. DOI: https://doi.org/10.5433/2236-6407.2015v6n1p02

Published

2023-12-07

How to Cite

Santana de Oliveira, H., & Lopes da Rocha, A. K. . (2023). Planejando o Trampo: um programa profissional para jovens em vulnerabilidade: Planning the job: a professional program for young people in vulnerability. Quaestum, 4, 1–12. https://doi.org/10.22167/2675-441X-2023708

Issue

Section

Article